Lecturas para disfrutar en pocos minutos

Aquí os dejo unos microrrelatos. Historias y mundos por descubrir, con sólo unas palabras. ¿Quien no tiene unos minutos para dejarse llevar por la imaginación? Quien sabe, igual logran engancharte con alguno de los autores.

Microrrelatos que no te dejarán indiferente

Una educación de calidad es fundamental en Murcia si queremos garantizar un futuro a nuestros hijos

Murcia tiene la segunda tasa de idoneidad más baja del país, está por debajo de la media en los exámenes PISA (ciencias, lectura y matemáticas) y en cuanto a la tasa de abandono educativo temprano es la tercera más alta Hoy se habla mucho, en todos los ámbitos tanto en lo social como en el educativo, medio ambiental, y también en el empresarial, de los objetivos de Desarrollo Sostenible. De lo que hablamos en realidad, es de si queremos garantizar un futuro a este planeta y por tanto a nosotros mismos. Aunque todos los objetivos son igualmente importantes me gustaría centrarme en el número 4: Educación de calidad, y lo que esto significa, es decir, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos. Como madre, como hermana, como hija, como amiga, me interesa un mundo, en general, y una región, en particular, donde la educación y sobre todo, la educación de calidad, sea una prioridad. La consecución de una educación de calidad es la base para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible. En realidad creo que es un objetivo transversal a todos los demás objetivos de desarrollo porque no puede existir una educación de calidad si nuestros niños pasan hambre, viven en ambientes de pobreza no tienen un buen acceso a la salud, etc, etc, etc. Es evidente que en el mal denominado tercer mundo, los problemas se multiplican cuando hablamos de educación y sería un tema para un artículo en particular o varios, pero mi intención es hablar de la educación de calidad en nuestro entorno más cercano. Es probable que si preguntamos a un padre o una madre de Somalia o Yemen sobre la educación de sus hijos nos responda algo muy diferente a lo que podría responder un padre o madre en cualquier país de Europa. Incluso en un país europeo como el nuestro, o una región como la nuestra, no responderá lo mismo un padre o una madre de un barrio humilde sin recursos que otro de un barrio más rico. En la Asociación Columbares, que es la entidad para la que trabajo actualmente, trabajamos con niños de familias en riesgo de exclusión social. Son niños igual de inteligentes, espabilados y con ganas de aprender que el resto, pero cuando trabajas con ellos te das cuenta de que las oportunidades de aprendizaje no son las mismas para todos. La educación de calidad es, o debería ser, la base para mejorar la vida de las personas. Desde hace muchos años han surgido muchas propuestas para encaminar la educación en este sentido, sobre todo desde el ámbito de la pedagogía. Por esta razón personas como Maria Montessori idearon modos de educación alternativa dirigidas a personas sin recursos. Sin embargo su método está actualmente muy de moda por respetar los ritmos de los niños, su espacio, sus emociones… algo fundamental, con la diferencia de que ahora, una educación así es casi imposible para la mayoría de los niños y sus familias porque se ha convertido en una educación de calidad elitista (a elitista me refiero sólo en el sentido económico porque los precios para cursar en un centro Montessori son de media unos 400 euros al mes por alumno) igual pasa con otros métodos o pedagogías alternativas. https://ludus.org.es/es Lo que yo me pregunto, como madre y como trabajadora del ámbito de lo social, es por qué, no se puede aplicar esta metodología a la educación pública. Por qué hay tantas reticencias. Me consta que hay centros públicos, en nuestra Comunidad vecina, sin ir más lejos, que apuestan por otras metodologías; es el caso del colegio Público Princesa de Asturias de Elche, donde están aplicando la teoría de las inteligencias múltiples deGadner (https://www.casadellibro.com/libro-inteligencias-multiples-la-teoria-en-la-practica/9788449325946/1862454) y les va muy bien. 

Educación de calidad en Murcia

¿Por qué no lo intentamos entonces? Dice el experto en educación Ken Robinson que, una de las cosas que esperamos de la educación es “que nos ayude a convertirnos en la mejor versión de nosotros mismos; que nos ayude a descubrir nuestros talentos, nuestras destrezas”. Se trata de una entrevista interesantísima que podéis ver completa en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=E2Xa8KOGflw Si tenemos en cuenta lo que dice Robinson podríamos decir casi de forma genérica y de forma más particular en nuestra Región que, actualmente apostamos por una educación fracasada, porque centenares de niños ha acabado, y acabarán sus estudios sin saber cuáles son sus verdaderas cualidades y capacidades. ¿Por qué si hay tantas alternativas a la educación convencional o tradicional?, ¿por qué desperdiciamos así tanto talento?, ¿por qué si se ha avanzado tanto a nivel neuroeducativo para conseguir una educación de calidad, luego no se tiene en cuenta? ¿Por qué no apostamos para que nuestros hijos puedan desarrollar aquello que mejor se les da y que seguramente les hará más felices? Tenemos una responsabilidad presente y futura con los más pequeños y con nosotros mismos, y no podemos ni debemos esperar más.

¿Vandalismo callejero?

Hace unos meses estaba con mi peque en el parque y encontramos unas tizas para pintar en el suelo. Desde entonces cada vez que hemos vuelto nos hemos llevado  las tizas para pintar. Como se gastaron pronto, tuve que comprar varias veces más, porque, una vez que sacabas las tizas se acercaban todos los niños, de 2, de 3 de 6... todos iban al bote buscando un color y se ponían a dibujar. Unos pintaban flores, otros soles, nubes, formas geométricas... cualquier cosa que se les pasaba por la cabeza. Es maravilloso ver a los niños divertirse pintando juntos.
Pero uno de esos días que llegamos con nuestro botecito con tizas e invitamos a los niños a pintar una madre me miró con preocupación. Le pregunté que pasaba y me dijo que no se podía pintar porque para algunos padres era " vandalismo callejero". Yo me eché a reir pensando que era una broma pero para mi asombro, la chica, muy seria me dijo "yo pienso lo mismo que tu pero ayer una madre me dijo que quien quiera pintar que lo haga en su casa", entonces la risa se me transformó en rabia y pena. Como es posible que alguien pueda considerar que una flor pintada en el suelo de un parque sea vandalismo?.  Si ya con tres o cuatro años los consideramos vandalos por pintar  como pretendemos fomentar su creatividad? Me parece que alguien que dice que los niños pinten en su casa no está entendiendo nada de lo que es la infancia, porque, por supuesto que pueden pintar en casa, mi hija lo hace, pero también a todos los niños les gusta pintar con otros niños, compartir sus dibujos, incluso imitarlos.
Es muy preocupante ver como los padres asumen  con tranquilidad que los niños esten en el parque mirando un móvil en lugar de estar jugando y que se sientan indignados porque los niños se comporten como tales y no entiendan que otros subversivos padres intentemos respetar ese tiempo.
En fin, para tranquilidad de estos progenitores horrorizados, a los pocos días llovió y todos los dibujos desaparecieron. Sin embargo mi tristeza cada vez es mayor, porque siento que, el respeto por la infancia en toda su extensión, es algo que se nos escapa de las manos y cada vez es mas corta, como para anularla de esta manera. Ahora soy más consciente de que los enemigos de los niños no son sólo los sistemas educativos actuales, sino la mentalidad de muchos padres que dejan o dejamos muy poco espacio a la imaginación, la inocencia,  la libertad y la creatividad, vamos a la esencia de disfrutar de ser y vivir como niños.Que pena!

"Esta educación sirve para domesticar a la gente"Claudio Naranjo

Interesante artículo en el que el autor reflexiona sobre el sentido actual de la educación.  Según Naranjo, tal como está concebida en la actualidad, no se preocupa de la comprensión de los conceptios sino de la capacidad de repetir. Asegura que en lugar  de una educación de la información, se necesitaría una educación que se ocupe del aspecto emocional y una educación de la mente profunda.
http://www.mundonuevo.cl/noticia/71/esta-educacion-le-esta-robando-a-la-gente-su-conciencia-su-tiempo-y-su-vida

Un método prioriza " enseñar a pensar" frente a " enseñar a estudiar"

El objetivo es enseñar a los profesores como motivar a los alumnos en su aprendizaje  para que, cuando dejen las escuela, sean personas autosuficientes e independientes.
http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/un-metodo-prioriza-ensenar-a-pensar-frente-a-ensenar-a-estudiar/

¿Bailamos?

Se trata del primer vídeo de JAF Producciones www.jafproducciones.com
El propósito de este vídeo es recordar a los padres y a toda la sociedad, que los niños son niños, y que deben jugar y disfrutar de su niñez, que hay que apoyarlos en sus metas, en sus sueños y por supuesto... jugar con ellos. Cada cosa tiene su momento. Nuestra obsesión por procurarles lo que consideramos mejor, porque tengan una preparación en la que sean "competetivos"  a la hora de buscarse un futuro, nos puede cegar y hacernos olvidar las cosas que dan sentido a nuestra vida. Sobre todo porque lo más importante es ayudarles a que se conviertan en personas equilibradas y felices. No podemos garantizarles un trabajo de éxito, un sueldo digno... pero podemos ayudarles a que sepan como afrontar las vicisitudes que se les presenten en la vida.

http://www.dailymotion.com/video/x14zoq1_bailamos_shortfilms

Erase una vez la escuela

Este enlace recoge una charla del escritor Dave Eggers en la que explica en que consiste  el proyecto 826 Valencia. Con él han intentado dar atención individualizada a los chic@s de las escuelas públicas de Brooklyn. Los resultados han sido espectaculares. Además, no es la única idea que hay en marcha, por eso Eggers anima a crear proyectos similares, porque según sus propias palabras: "los chicos no saben lo buenos que son, lo inteligentes y lo mucho que tienen que decir. Ustedes pueden decírselo".

http://www.ted.com/talks/lang/es/dave_eggers_makes_his_ted_prize_wish_once_upon_a_school.html