Un método prioriza " enseñar a pensar" frente a " enseñar a estudiar"

El objetivo es enseñar a los profesores como motivar a los alumnos en su aprendizaje  para que, cuando dejen las escuela, sean personas autosuficientes e independientes.
http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/un-metodo-prioriza-ensenar-a-pensar-frente-a-ensenar-a-estudiar/

¿Bailamos?

Se trata del primer vídeo de JAF Producciones www.jafproducciones.com
El propósito de este vídeo es recordar a los padres y a toda la sociedad, que los niños son niños, y que deben jugar y disfrutar de su niñez, que hay que apoyarlos en sus metas, en sus sueños y por supuesto... jugar con ellos. Cada cosa tiene su momento. Nuestra obsesión por procurarles lo que consideramos mejor, porque tengan una preparación en la que sean "competetivos"  a la hora de buscarse un futuro, nos puede cegar y hacernos olvidar las cosas que dan sentido a nuestra vida. Sobre todo porque lo más importante es ayudarles a que se conviertan en personas equilibradas y felices. No podemos garantizarles un trabajo de éxito, un sueldo digno... pero podemos ayudarles a que sepan como afrontar las vicisitudes que se les presenten en la vida.

http://www.dailymotion.com/video/x14zoq1_bailamos_shortfilms

Erase una vez la escuela

Este enlace recoge una charla del escritor Dave Eggers en la que explica en que consiste  el proyecto 826 Valencia. Con él han intentado dar atención individualizada a los chic@s de las escuelas públicas de Brooklyn. Los resultados han sido espectaculares. Además, no es la única idea que hay en marcha, por eso Eggers anima a crear proyectos similares, porque según sus propias palabras: "los chicos no saben lo buenos que son, lo inteligentes y lo mucho que tienen que decir. Ustedes pueden decírselo".

http://www.ted.com/talks/lang/es/dave_eggers_makes_his_ted_prize_wish_once_upon_a_school.html

Esto es lo que puede pasar cuando un niño de 13 años abandona la escuela tradicional

Logan Laplante es un niño de 13 que da una conferencia en TEDx y habla de la experiencia de su educación nada convencional y de las cosas que le importan, que son: felicidad, salud y creatividad. ¿Se puede conseguir? Para él es así de sencillo (ver video).
http://www.upsocl.com/comunidad/esto-es-lo-que-pasa-cuando-un-nino-de-13-anos-abandona-la-escuela/#

Carta de Derechos del Estudiante

En realidad es un video de unos dos minutos de duración. El texto pertenece a John Loflin y lo que hace es recordarnos los derechos que tienen los niñ@s en su modo, ritmo y sistemas de aprendizaje.

¿Puedes medir la Educación?

Se trata de un interesante artículo de Peter Gray ( investigador del Boston College y autor del libro "Freedom to Learn") en el que reflexiona sobre el propósito de la educación. El texto comienza con las siguientes preguntas: 
Es hora de que nosotros, como seres humanos, demos un paso atrás, respiremos hondo, y entremos en razón. ¿Qué es la educación en realidad? ¿Cuál es su propósito? ¿Se puede medir la educación? Y, si se puede medir, ¿tiene sentido que apliquemos las mismas medidasa todo el mundo?


http://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/201212/can-you-measure-education-can-you-define-life-s-meaning

Si prefieres leerlo en castellano

http://ojodeagua.es/files/2011/11/%C2%BFPuedes-medir-la-Educacio-n.pdf

¿Cómo educar las emociones?

El siguiente informe es el resultado de un extenso trabajo realizado por la Fundación Faros del Hospital Sant Joan de Déu (http://www.faroshsjd.net/home.php?lang=1),  donde se plantea la importancia del aprendizaje emocional, la forma de hacerlo posible y la experiencia realizada con los niños y adolescentes de este hospital.

http://www.faroshsjd.net/adjuntos/2232.1-Faros%206%20Cast.pdf